Pengertian Dan Sistem Pencernaan Binatang Ruminansia

Matapelajaran - waktu di sekolah guru bertanya kepada saya "apa yang dimaksud binatang ruminansia dan berikan contohnya?" kemudian bagaimana sistem pencernaan kuliner pada binatang ruminansia? tentu saja istilah kata ruminansia maupun non ruminansia masih terdengar absurd bagi sebagian murid. Oleh sebab itu simak klarifikasi berikut.

PENGERTIAN HEWAN RUMINANSIA

Hewan ruminansia ialah kelompok binatang mamalia yang sanggup memamah (memakan) dua kali dalam arti binatang memamah biak.

Contoh dari binatang ruminansia ialah sapi, rusa, domba, kerbau, kambing dan kijang.

Dalam sistem klasifikasi, insan dan binatang ruminansia pada umumnya mempunyai kesamaan ciri dari sistem pencernaan.

Untuk diketahui bahwa sistem pencernaan lebih kompleks dibandingkan pencernaan binatang lainnya. Pada binatang ruminansia terdapat emapat kepingan lambung dengan fungsi yang spesifik. Selain itu pencernaan kuliner pada binatang ruminansia dibantu oleh beberapa mikrob (bakteri dan protozoa). Mikrob tersebut sanggup membantu mencerna rumput.

Coba kau perhatikan klarifikasi mengenai proses pencernaan pada binatang ini dengan seksama.

MEKANISME PENCERNAAN MAKANAN PADA HEWAN RUMINANSIA

Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, salah satu teladan binatang ruminansia ialah sapi. Mari kita baca mengenai organ pencernaan pada sapi.

Makanan ibarat rumput, pertama kali masuk ke dalam verbal sapi. Di dalam verbal terdapat organ-organ pencernaan sebagai berikut.

1. Gigi

Gigi sapi tersusun dari gigi seri yang berkhasiat untuk memotong kuliner dan gigi geraham untuk mengunyah makanan.

2. Lidah

Lidah sapi berkhasiat untuk merenggut rumput (makanan) dan mendorong kuliner yang sudah dikunyah menuju lambung.

3. Saliva

Saliva merupakan cairan atau enzim khusus yang dihasilkan oleh kelenjar khusus pada sapi yang kemudian disalurkan ke dalam rongga mulut. Saliva berperan dalam proses pencernaan kimiawi.


Lambung sapi berbeda dengan lambung manusia. ukurannya lebih besar. Lambung sapi merupakan organ pencernaan yang sangat penting bagi sapi. lambung sapi terdiri atas empat bagian, yaitu: rumen, retikulum, omasum dan obomasum. Oleh sebab itu, sapi dikatakan mempunyai empat perut.

Berikut 4 bagian-bagian dari lambung sapi:

1. Rumen (Perut besar) ialah Tempat terjadinya pencernaan dengan pertolongan mikroba (bateri). Di sini kuliner dicerna sampai menjadi bubur dengan gerakan mengaduk yang dilakukan oleh dinding rumen. Pada ketika sapi beristirahat, kuliner kembali ke verbal dan dikunyah kembali. Setelah dikunyah untuk kedua kalinya, kuliner masuk ke retikulum (perut jala).

2. Retikulum (Perut Jala) : di dalam retikulum, kuliner kembali mengalami proses fermentasi dengan pertolongan kuman anaerob dan protozoa. Di dalam kepingan perut ini, terjadi proses perembesan dan penyaringan benda-benda absurd yang masuk bersama kuliner sehingga tidak masuk ke omasum (perut kitab).

3. Omasum (Perut Kitab) : Di dalam omasum, kuliner dicerna dengan pertolongan enzim pencernaan. Selanjutnya, kuliner masuk ke abomasum.

4. Abomasum (Perut masam) : Perut kepingan inilah yang gotong royong disebut dengan lambung. Di sini kuliner dicerna dengan pertolongan enzim pencernaan pepsin yang dihasilkan oleh abomasum.

Setelah melewati seluruh proses pencernaan kuliner di dalam abomasum, kuliner bergerak menuju usus halus. Panjang uzuz halus seekor sapi cukup umur sanggup mencapai 40 meter. Di dalam usus halus, terjadi proses perembesan dan fermentasi. Selanjunya, sisa-sisa kuliner akan dikeluarkan melalui anus.

KESIMPULAN PENGERTIAN SISTEM PENCERNAAN HEWAN RUMINANSIA

Dari bacaan perihal pengertian binatang memamah biak atau ruminansia dan misalnya termasuk organ beserta fungsinya diatas memperlihatkan klarifikasi sehingga nanti ketika mata pelajaran perihal pembahasan ini teman sudah sanggup menjelaskan secara skematis diagram urutan terusan pencernaan pada binatang ruminansia bahkan proses pencernaan pada sapi.

Dari pembahasan ini bisakah teman menjawab soal berikan apa ciri ciri binatang ruminansia? ... dan sebutkan minimal tiga contohnya? ...!!!

Materi Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam Di Indonesia Dari Pembelajaran 3 Tema 9

Berdasarkan buku Siswa kelas 4 SD/MI Semester Genap Pembelajaran 3 tema 9 subtema 3 ihwal Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia untuk kompetensi dasar IPS dibutuhkan pelajar sanggup mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten hingga tingkat provinsi. Selain itu menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten hingga tingkat provinsi sebagai apresiasi yang dituangkan dalam Materi Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia dalam tema 9 dengan subtema 3.

PEMBELAJARAN 3 TEMA 9 SUBTEMA: PELESTARIAN KEKAYAAN SUMBER DAYA ALAM DI INDONESIA

Setiap warga negara mempunyai kewajiban yang sama dalam menjaga kelestarian alam Indonesia. Hal ini akan berdampak pada anak keturunan kita kelak. Usaha pelestarian lingkungan yang kita lakukan hari ini akan dituai kelak oleh generasi penerus bangsa. Untuk itu, mari kita jaga dan lestarikan sumber-sumber daya alam yang ada di negara kita ini!

Pembelajaran 1 Tema 9 Subtema: Pemanfaatan Sumber Daya Alam di Indonesia

Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, insan mengolah dan memanfaatkan sumber daya alam. Pengelolaan dan pemanfaatan sumber daya ini sangat kuat terhadap lingkungan. Pengelolaan dan pemanfaatan yang tidak memerhatikan kelestarian tentu akan merusak lingkungan dan berakibat jelek juga terhadap kehidupan manusia.

Manusia selalu membutuhkan tumbuhan dan binatang untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Seiring dengan laju pertambahan penduduk yang semakin meningkat maka pemenfaat tumbuhan dan binatang pun semakin meningkat pula. Namun, dalam pengelolaan dan pemanfaatannya sebagian insan ada yang bertindak serakah. Menebang pohon sembarangan tanpa diiringi perjuangan penanaman kembali. Hewan diburu dan ditangkap tanpa aturan. Akibatnya, sejumlah tumbuhan dan binatang terancam punah.

Manusia juga memanfaatkan tanah dan kandungan materi tambang di dalamnya. Demi mendapat materi tambang tersebut, insan mengadakan penggalian secara besar-besaan. Hal tersebut menyebabkan penurunan kendungan kesuburan tanah akhir pembukaan lahan yang semakin luas.

Kegiatan penggalian diikuti dengan pengolahan bahan-bahan tembang memakai bahan-bahan kimia. Pembuangan limbah materi kimia sanggup mencemari tanah dan air di sekitarnya. Hal tersebut berakibat tanah menjadi terkotori dan tandus, sehingga tumbuhan tidak sanggup lagi tumbuh di atas lahan tersebut.

Pemanfaatan dan pengolahan sumber daya alam yang tidak memikirkan kelestarian lingkungan sangat berdampak merugikan manusia. Sumber daya alam yang didapat insan begitu cepat tetapi kerusakan lingkungan yang ditimbulkan akan berakibat jelek kepada insan juga. Hal tersebut sanggup menyebabkan musibah dan mengancam kepada manusia.Oleh lantaran itu, pemanfaatan dan pengolahan harus sejalan dengan upaya pelestarian lingkungan sehingga sanggup terus bermanfaat bagi kehidupan manusia.

Kini saatnya diskusikan bersama teman-temanmu tindakan apa yang harus kita lakukan untuk melestarikan kekayaan alam Indonesia!

Setelah kau mempelajari ihwal kekayaan alam Indonesia yang begitu berlimpah. Tentu kita ingin kekayaan ini tetap lestari dan sanggup dinikmati oleh generasi mendatang. Namun, ada saja ulah insan yang tidak bertanggung jawab demi laba pribadi.

Pembelajaran 2 Tema 9 Subtema: Hak dan Kewajiban Warga Negara Indonesia

Sebelumnya kau telah mempelajari ihwal hak dan kewajiban masyarakat. Setiap orang mempunyai hak dan kewajiban. Hak dan kewajiban mencakup semua kehidupan masyarakat. Kita harus menjalankan kewajiban dengan baik semoga kita sanggup mendapat hak. Kita juga harus menjalankan kewajiban kita terkait air higienis semoga kita sanggup mendapat hak kita yaitu mendapat air bersih.


Untuk mempelajari ihwal hak dan kewajiban kami telah menulis di:

• Hak dan Kewajiban Warga Negara Republik Indonesia
• Hak dan Kewajiban Terhadap Pelestarian Lingkungan beserta Sumber Daya Alam
• Pengertian Hak Asasi Manusia dan Hari HAM Sedunia

Pembelajaran 3 Tema 9 Subtema: Sumber Daya Energi dan Manfaatnya

Indonesia mempunyai aneka macam sumber daya energi yang sanggup dimanfaatkan. Contohnya, minyak bumi. Minyak bumi dimanfaatkan sebagai materi baku pembuatan bensin, pelumas, lilin, dan plastik. Akan tetapi, penggunaan sumber energi secara terus-menerus tanpa adanya upaya penghematan akan menyebabkan ketersediaan minyak bumi di alam akan habis.

Salah satu upaya menghemat pemnggunaan sumber energi yaitu menggantikannya dengan sumber energi alternatif. Apakah yang dimaksud sumber energi alternatif?

Pengertian sumber energi alternatif yaitu energi yang memakai materi bakar yang bukan berasal dari materi bakar fosil dan ramah lingkungan untuk menggantikan energi dari minyak bumi.

Beberapa pola energi alternatif antara lain matahari, angin, air, panas bumi, biogas, dan biomassa.

Alam menyediakan aneka macam sumber energi alternatif yang tidak akan habis. Adapun pembahasan ihwal sumber alternatif tersebut telah kami bahas oleh alasannya itu silahkan kunjungi. Pengertian Sumber Energi Alternatif: Contoh serta manfaat Sumber Energi Alternatif.

Pembelajaran 4 Tema 9 Subtema: Pelestarian Sumber Daya Alam

Melestarikan Sumber daya alam merupakan kewajiban seluruh anggota masyarakat. Hal tersebut dilakukan semoga sumber daya alam tetap sanggup lestari dan sanggup dimanfaatkan. Namun melestarikan kekayaan sumber daya alam bukanlah milik satu orang saja. Seluruh Masyarakat wajib melakukannya secara bahu-membahu dan saling menunjukkan perilaku persatuan dan kesatuan.

Dengan persatuan dan kesatuan, maka kelestarian lingkungan akan lebih gampang dijaga dan lebih cepat terwujud.

Beberapa pola perilaku persatuan dan kesatuan dalam melestarikan sumber daya alam, yaitu:

1. Kerja bakti membersihkan selikan yang penuh sampah
2. Bergotong royong membersihkan sungai dari tumpukan sampah.
3. Bergotong royong membangun sarana kebersihan.
4. Menanam bibit pohon di taman.

Timbulnya bencana, salah satunya disebabkan oleh sebagian besar masyarakat yang tidak melaksanakan hak dan kewajibannya secara seimbang terhadap lingkungan alam sekitar.

Mereka banyak menciptakan kerusakan tanpa mau melaksanakan usaha-usaha pelestarian, Bencana apa saja yang sanggup timbul bila insan melaksanakan kerusakan terhadap lingkungan alam sekitar?

SOAL

Untuk lebih memahami materi "Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia" maka reungkan soal dan wacana berikut!

1. Kegiatan insan sanggup memengaruhi keseimbangan lingkungan. Kegiatan tersebut yaitu penggundulan hutan, eksploitasi yang berlebihan, dan pencemaran. Sebutkan pengaruhnya!!

2. Beberapa sumber energi alternatif di Indonesia yaitu matahari, angin, air mengalir, panas bumi, biogas, biomassa dan gelombang laut. Bagaimana cara melestarikan dan menjaganya!!

3. Jelaskan pola tindakan yang mencerminkan pemanfaatan lingkungan hidup dengan memperhatikan kelestarian lingkungan hidup.

4. Carilah isu mengenai cara melestarikan sumber daya alam di Indonesia dan silahkan menyebarkan dengan kami pada kolom komentar mengenai isu tersebut.

Hari Amal Bakti (Hab) Ke-73 Kementerian Agama Ri Tahun 2019

Berdasarkan Isi SURAT EDARAN NOMOR: 8499/SJ/B.VIII /HM.03/12/2018 TENTANG HARI AMAL BAKTI (HAB) KE-73 KEMENTERIAN AGAMA RI TAHUN 2019. Dalam rangka pelaksanaan Hari Amal Bakti (HAB) Kementerian Agama RI ke-73 Tahun 2019 diinformasikan kepada seluruh satuan kerja baik sentra maupun daerah, hal-hal sebagai berikut:

I. Tema, Tagline, dan Logo HAB

1. Tema :

Jaga Kebersamaan Umat

2. Tagline:

Bersih Melayani

3. Logo:

Logo HAB selanjutnya sanggup diunduh dalam bentuk file JPG dan PNG/Vector di Info Penting www.kemenag.go.id

II. Kegiatan

1. Upacara HAB

• Dilaksanakan pada hari Kamis, 3 Januari 2019 pukul 07.30 waktu setempat, di seluruh satuan kerja Kementerian Agama sentra maupun daerah.
• Pakaian:
• Pria: kemeja putih, celana hitam
• Wanita: atasan putih, bawahan hitam, bagi muslimah berkerudung putih

2. Zikir dan Tasyakuran

Dilaksanakan di satuan kerja masing-masing, dan menyesuaikan dengan keyakinan agama masing-masing.

3. Pertandingan Olahraga, Lomba Kesenian, dan Hiburan

• Pertandingan olahraga dilaksanakan dalam bentuk pertandingan Futsal, Tenis Meja, Bola Volley, dan jenis olahraga lainnya.
• Lomba kesenian dan hiburan dilaksanakan dalam bentuk lomba ibarat lomba pop singer/karaoke, balap karung, tarik tambang, dan lainnya dengan tujuan memeriahkan HAB dan memperkuat kebersamaan.

4. Bakti Sosial Dharma Wanita Persatuan

Dilaksanakan dalam bentuk kegiatan atau akuivitas sosial ibarat donor darah, derma siswa bagi anak pegawai Kemenag berprestasi dan kurang mampu, bazaar.

5. Jalan Sehat Kerukunan Umat Beragama

Dilaksanakan dengan melibatkan seluruh ASN dan Keluarga Besar Kemenag, dan mengundang kepala daerah, ormas, dan tokoh-tokoh agama.

INI. Pelaksanaan kegiatan diubahsuaikan dengan kemampuan masing-masing satuan kerja dengan tetap mengedepankan prinsip-prinsip kesederhanaan dan kekhidmatan.

Demikian isi pemikiran dan pelaksanaan HARI AMAL BAKTI (HAB) KE-73 KEMENTERIAN AGAMA RI TAHUN 2019 yang bisa di download format pdf disini jadi silahkan download.

Artikel Lainnya

Apa Itu Kurikulum 2013, Tujuan Dan Materi

Apa yang dimaksud dengan kurikulum? ini yakni pertanyaan pertama ketika siswa, guru bahkan orangtua ketika mendengar kata kurikulum 2013 (K-13) di sekolah. Di Indonesia kurikulum 2013 masuk dalam masa percobaanya pada tahun 2013 dengan menyebabkan beberapa sekolah menjadi rintisannya. Berarti bahwa kurikulum ini diterapkan oleh pemerintah untuk menggantikan kurikulum tingkat satuan pendidikan yang telah berlaku selama kurang lebih 6 tahun.

Walaupun pada sejarah awal tahun penerapan kurikulum tahun 2013 mengalami pro dan kontra dari aneka macam pihak baik itu guru, siswa dan orangtua namun pada balasannya ini tetap berjalan sesuai dengan tujuan utama dari K-13 tersebut.

Pada tahun pedoman 2013/2014, tepatnya sekitar pertengahan tahun 2013, Kurikulum 2013 diimpelementasikan secara terbatas pada sekolah perintis, yakni pada kelas I dan IV untuk tingkat SD (SD), kelas VII untuk SMP, dan kelas X untuk jenjang SMA/SMK, sedangkan pada tahun 2014, Kurikulum 2013 sudah diterapkan di Kelas I, II, IV, dan V sedangkan untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VII dan VIII dan Sekolah Menengan Atas Kelas X dan XI.

Seiring perjalanan penerapan atau implementasi Kurikulum 2013 (K-13) setiap tahun mengalami revisi dalam meteri-materinya. Edisi revisi ini bukan hanya terhadap buku siswa akan tetapi juga buku guru. Tentu saja revisi tersebut dilakukan untuk menyesuaikan kebutuhan pendidikan sekolah dimana juga besar lengan berkuasa terhadap standar proses pada Pencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

Baca: Download Buku Siswa SD Kelas 1 Kurikulum 2013 (K13) Edisi Revisi 2017

Singkatnya, Menurut Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 perihal Standar Proses, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yakni rencana acara pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan acara pembelajaran akseptor didik dalam upaya mencapai kompetensi dasar.

Memang tidak sanggup dipungkiri bahwa terdapat kelebihan dan kekurangan dari kurikulum 2013 namun setiap revisi yang dilakukan sebagai taktik juga upaya mencapai penyempurnaan dari K-13 ini.

Untuk lebih memahami pembelajaran tentang Apa itu Kurikulum 2013, Tujuan dan Materi ada baiknya ketahui terlebih dahulu arti dari Kurikulum itu sendiri.

PENGERTIAN KURIKULUM SECARA ISTILAH DAN MENURUT PARA AHLI

Banyak pendapat hebat terkait dengan implementasi kurikulum 2013 dengan mendefinisikan kurikulum itu dari istilah kata maupun berdasarkan sudut pandang mereka.

SECARA ISTILAH

Istilah kurikulum mengacu pada pelajaran dan konten akademik yang diajarkan di sekolah atau dalam kursus atau agenda tertentu. Dalam kamus, kurikulum sering didefinisikan sebagai kursus yang ditawarkan oleh sekolah, tetapi jarang dipakai dalam pengertian umum di sekolah. Bergantung pada seberapa luas pendidik mendefinisikan atau memakai istilah terbaru tersebut, kurikulum biasanya merujuk pada pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan siswa untuk pelajari, yang mencakup:

1. standar pembelajaran atau tujuan pembelajaran yang dibutuhkan akan mereka penuhi;
2. unit dan pelajaran yang diajarkan guru; kiprah dan proyek yang diberikan kepada siswa;
3. buku, bahan, video, presentasi, dan bacaan yang dipakai dalam kursus;
4. dan tes, penilaian, dan metode lain yang dipakai untuk mengevaluasi pembelajaran siswa.

Kurikulum seorang guru, misalnya, akan menjadi standar pembelajaran khusus, pelajaran, tugas, dan materi yang dipakai untuk mengatur dan mengajarkan kursus tertentu.

MENURUT PENDAPAT DARI PARA AHLI

Kurikulum berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 pasal 1 ayat 19 yakni seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan materi pelajaran serta cara yang dipakai sebagai penyelenggara acara pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

Kurikulum berdasarkan Hilda Taba (1962) yakni suatu rencana belajar, oleh lantaran itu, konsep-konsep perihal berguru dan perkembangan individu sanggup mewarnai bentuk-bentuk kurikulum. Kurikulum merupakan pernyataan perihal tujuan-tujuan pendidikan yang bersifat umum dan khusus dan materinya dipilih dan diorganisasikan berdasarkan suatu pola tertentu untuk kepentingan berguru dan mengajar.

TUJUAN KURIKULUM 2013

Menurut Prof. Dr. H. E. Mulyasa, M.Pd. dalam pengembangan dan implementasi kurikulum 2013 mengemukakan bahwa K-13 bertujuan untuk mempersiapkan insan Indonesia supaya mempunyai kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif dan efektif serta bisa berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara dan peradaban dunia. Dalam hal ini, pengembangan kurikulum 2013 difokuskan pada pembentukan kompetensi dan abjad akseptor didik, berupa paduan pengetahuan, keterampilan dan perilaku yang sanggup di demontrasikan akseptor didik sebagai wujud pemahaman terhadap konsep yang dipelajarinya secara konseptual.

MATERI KURIKULUM 2013

Karakterisitik kurikulum 2013 tentunya sepanjang tahun akan mengalami banyak perubahan termasuk dalam hal materi-materi, mulai tingkat SD hingga dengan SMA, bahkan ada beberapa mata pelajaran telah dirampingkan. Dimulai semenjak tahun pelajaran 2013/2014 hingga kini, kurikulum SD/SMP/SMA/SMK terus mengalami perubahan-perubahan antara lain: mengenai proses pembelajaran, jumlah mata pelajaran, dan jumlah jam pelajaran.

Jika melihat perkembangan kurikulum yang ada di Indonesia, terhitung telah banyak kurikulum yang terus berkembang mengikuti tuntutan perkembangan pendidikan yang ada. Oleh alasannya yakni itu pembiasaan materi-materi pun terus dilakukan pemerintah untuk memenuhi kebutuhan tersebut.

Gambaran singkat mengenai model kurikulum yang telah dipakai oleh Indonesia.

• Kurikulum SD (SD)
• Kurikulum Proyek Printis Sekolah Pembangunan (PSPP)
• Kurikulum 1984
• Kurikulum 1994
• Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)
• Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
• Kurikulum 2013 

Tentu saja model-model diatas akan terus menyesuaikan dari karakteristik kurikulum yang berlaku ketika ini.

KESIMPULAN APA ITU YANG DI MAKSUD DENGAN KURIKULUM TAHUN 2013, TUJUAN DAN MATERI K-13

Karena kurikulum yakni salah satu elemen dasar sekolah dan pengajaran yang efektif, kurikulum seringkali menjadi objek reformasi, yang sebagian besar secara luas dimaksudkan untuk mengamanatkan atau mendorong standardisasi dan konsistensi kurikulum yang lebih besar di seluruh negara bagian, sekolah, tingkat kelas, bidang studi, dan kursus. Berikut ini yakni beberapa pola representatif dari cara-cara kurikulum ditargetkan untuk perbaikan atau dipakai untuk meningkatkan peningkatan sekolah dan meningkatkan efektivitas guru:

• Persyaratan standar: Ketika standar pembelajaran gres diadopsi di Indonesia, kabupaten, atau sekolah, guru biasanya memodifikasi apa yang mereka ajarkan dan membawa kurikulum mereka ke dalam “penyelarasan” dengan keinginan pembelajaran yang diuraikan dalam standar baru.
• Persyaratan penilaian: Strategi reformasi lain yang secara tidak eksklusif mempengaruhi kurikulum yakni penilaian, lantaran metode yang dipakai untuk mengukur pembelajaran siswa memaksa guru untuk mengajarkan konten dan keterampilan yang pada balasannya akan dievaluasi.
• Penyelarasan Kurikulum: Sekolah sanggup mencoba meningkatkan kualitas kurikulum dengan membawa acara pengajaran dan keinginan kursus ke dalam “keselarasan” dengan standar pembelajaran dan kursus sekolah lainnya contohnya praktik yang adakala disebut “pemetaan kurikulum.”
• Filosofi kurikulum: Desain dan tujuan kurikulum apa pun mencerminkan filosofi pendidikan baik secara sengaja atau tidak sengaja termasuk oleh para pendidik yang mengembangkannya.
• Paket kurikulum: Dalam beberapa kasus, sekolah tetapkan untuk membeli atau mengadopsi paket kurikulum yang telah dikembangkan oleh organisasi luar.
• Sumber daya kurikulum: Sumber daya yang disediakan sekolah untuk guru juga sanggup mempunyai imbas yang signifikan terhadap kurikulum.
• Standarisasi kurikulum: Negara, distrik, dan sekolah juga sanggup mencoba meningkatkan kualitas dan efektivitas pengajaran dengan mengharuskan, atau hanya mendorong, guru untuk memakai kurikulum standar atau proses umum untuk berbagi kurikulum menyerupai kurikulum 2013 (K-13) ini.

DAFTAR PUSTAKA

E. Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. PT Remaja Rosdakarya: Bandung.

Taba, Hilda. (1962). Curriculum Development: Teory and Partice. New York : Harcourt, Brace & World

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 perihal Sistem Pendidikan Nasional, Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78.

Hikmah Dan Tema Peringatan Isra Mi'raj 2019

Hikmah dan Tema Peringatan Isra Mi'raj 1440 H Tahun 2019. Peringatan Isra Mi'raj dirayakan setiap tanggal 27 Rajab oleh umat Islam di Indonesia juga dunia untuk mengingat kembali insiden bersejarah yang dilakukan oleh Nabi Muhammad SAW wacana Isra Mi'raj, Isra Mikraj, Isra and Miraj, Al Isra 'wal Miraj, Isra'a Wal Mi'raj, Lailat al Mi'raj, Isro Miroj, al-Isra Al-Mi'raj dalam bahasa Inggris: The Prophet's Ascension.

Pada goresan pena kali ini kurikulum pelajaran akan membahas mengenai pesan yang tersirat dan peringatan Isra Mi'raj 2019. Sedangkan goresan pena intisari dari pengertian Peringatan Isra Mi'raj 1440 H Tahun 2019 dan hikmahnya dibahas dalam artikel tersendiri.

Peringatan Isra Mi'raj yaitu bertujuan tidak hanya mengingat sejarah peristiwa yang terjadi ketika hari ini. Karena sebagai umat muslim sangat penting memaknai setiap insiden Mi'raj sebagai kuasa juga perhatian Allah SWT terhadap kita alasannya yaitu ketika itu Shalat lima waktu sehari yang menjadi salah satu rukun Islam diantara syahadat, puasa dibulan suci ramadhan, membayar zakat dan haji awal diperintahkan pribadi di perintahkan dari langit (sidratul muntaha) sababnya yaitu Isra Mi'raj.

Hari Isra Mi'raj merupakan hari libur Islam selain hari raya Iduladha, Idulfitri, dan hari Maulid Nabi Muhammad SAW.

Bulan rajab yaitu bulan ke 7 Tahun hijriyah dan 27 Rajab yaitu hari terjadinya insiden Isra Mi'raj. Di tahun 2019, tanggal 27 Rajab 1440 H jatuh pada hari Rabu 3 April 2019.


1. HIKMAH PERINGATAN ISRA MI'RAJ 2019

Hikmah peringatan Isra Mi'raj, tergantung kepada setiap induvidu itu sendiri namun pelajarancg telah merangkum secara umum untuk tahun 2019 sebagai tumpuan 2019 yaitu sebagai berikut.

Hikmah pertama: Keimanan (Keyakinan). Tidak sedikit orang mempertanyakan kebenaran perjalanan malam yang dilakukan apalagi dilakukan dalam waktu semalam dengan tujuan secara nalar insan itu sulit diterima. Hal ini terjadipula ketika Nabi Muhammad SAW menceritakannya kepada orang-orang dan hanya orang berimanlah yang percaya akan perjalanan itu bahkan telah ditulis dalam ayat AlQur'an salah satunya surah Al-Isra.

Hikmah kedua: Isra ’dan Mi‘raj tidak dimaksudkan hanya untuk menciptakan kita merasa baik. insiden ini yaitu puncak dari periode panjang usaha yang sulit untuk melalui cobaan Allah SWT di bumi. Kita kadang berkata atau bertanya: "mengapa Allah SWT menempatkan Rasul tercinta melalui banyak cobaan dan kesengsaraan?" Tentunya, Allah SWT tidak bermaksud menciptakan Nabi SAW menderita namun Allah SWT ingin menawarkan kepada kita bahwa dalam proses mendirikan Islam, akan ada tantangan, beberapa sangat sulit, didampingi oleh banyak pengorbanan. Ini dimaksudkan untuk membedakan mana umat bertaqwa dengan mereka yang hanya berkata atau berucap dalam keyakinannya.

Hikmah ketiga : Shalat 5 Waktu sehari. Apabila memperingati hari bersejarah ini hanya sekedar perayaan saja tanpa meningkatkan ibadah terutama Shalat maka sulit menyampaikan bahwa hari ini berhasil mengubah diri kita sebagai insan bertaqwa. Intinya dengan kegiatan program untuk hari ulang tahun ini maka perenungan dibutuhkan bukan hanya semata menghadiri tabligh akbar kemudian posting ke media umum namun melupakan hakikat pentingnya shalat lima waktu sehari.

Tentu saja masih banyak hikmah-hikmah utama lainnya yang terlewat oleh pelajarancg namun secara umum agar ini bisa mewakilinya.



2. TEMA PERINGATAN ISRA MI'RAJ 2019

Banyak sekali yang kurikulum pelajaran temukan tema yang cantik baik itu untuk di sekolah maupun kantor, salah satu tema yang bisa diangkat dalam peringatan Isra Mi'raj tahun 2019 adalah "Wujudkan Jiwa yang Taat Dalam Iman dan Taqwa Kepada Allah SWT".

Dan sebagai alternatif untuk baliho, mading, sampai kegiatan acara, inilah tema peringatan isra miraj 2019 yang bisa dijadikan sebagai pilihan terbaik.

• Meneladani Kepemimpinan Rasulullah SAW.
• Membangkitkan Spirit Keimanan Sebagai Pesan Inti Perjuangan Rasulullah.
• peristiwa Isra Mi'raj sebagai iktibar/pelajaran untuk memotivasi diri sendiri.
• Dengan Hikmah Peringatan Isra Mi'raj Nabi Muhammad SAW Kita Mantapkan Keimanan dan Ketaqwaan kita untuk menjadi Insan lebih baik.
• Kita tingkatkan iktikad dan taqwa, kita raih pengetahuan dan tekhnologi menuju insan kamil.
• Dengan Memperingati Isra' Mi'raj Nabi Muhammad SAW Kita Tingkatkan Toleransi dan Kerukunan Ummat Beragama Dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara.
• Isra Mi'raj Momen Meningkatkan Keimanan.
• Isra Mi'raj Sebagai Momentum Mensucikan Jiwa
• Jadikan pesan yang tersirat Isra Mi'raj Sebagai semangat perkuat NKRI

Hikmah dan tema Peringatan Isra Mi'raj 2019 27 Rajab 1440 H ini dibutuhkan bisa memotivasi juga dibutuhkan sanggup menjadi tumpuan bagi teman plejarancg yang sedang mencari ilham untuk merayakan hari besar Islam tersebut.

Akhir kata dari pembahasan pelajarancg mengucapkan selamat memperingati Isra Miraj untuk sahabar Muslim di Indonesia juga dunia agar hari perayaan ini membawa kita pada intisari peringatan sesungguhnya. Aaamiiin!!

Pelajaran Sejarah, Tema, Ucapan Untuk Peringatan Hari Palang Merah Sedunia

Pada bulan Mei ini merupakan bulan yang istimewa bagi negara Internasional termasuk Indonesia, sebab tanggal 6 Mei 2019 kemaren umat Islam telah bertemu dengan Awal Puasa di Bulan Suci Ramadhan 1440 Hijriah.


Pada bulan Mei ini juga merupakan bulan yang istimewa bagi relawan baik sampaumur maupun komunitas yang peduli wacana kemanusiaan terutama dibidang kesehatan juga kesejahteraaan, karena
tanggal 8 Mei merupakan peringatan hari ulang tahun pendiri Palang Merah, Henry Dunant. Sosok Dunant yang merupakan pendiri Palang Merah serta pendiri Komite Internasional Palang Merah (ICRC), lahir di Jenewa pada tahun 1828. Ia yaitu orang yang paling populer dan menjadi akseptor Hadiah Nobel Perdamaian pertama dalam bingkai sejarah tindakan kemanusiaan di dunia. Setiap 8 Mei kita memperingatinya sebagai Hari Palang Merah Sedunia. Dengan jasa besarnya, ia telah menginspirasi banyak negara Internasional di dunia termasuk generasi Muda sebagai Agen Perubahan serta para sukarelawan yang berpartisipasi dalam aktivitas tersebut serta menyambut bantuan berharga mereka untuk membantu orang yang membutuhkan. Maka tidak heran, untuk memperingatinya, digelarlah aneka event bertema Palang Merah dalam hal kemanusiaan di banyak sekali tempat di Indonesia juga dunia pada setiap bulan Mei. Seperti yang kita ketahui dan kita rasakan bersama, bahwa Hari Palang Merah Sedunia dirayakan oleh orang-orang di tingkat internasional untuk mengurangi penderitaan orang-orang, meningkatkan martabat mereka, melindungi kehidupan mereka dari keadaan darurat dan banyak musibah termasuk penyakit epidemi, banjir dan gempa bumi. Ini dirayakan oleh semua pecahan dari organisasi Palang Merah untuk membantu orang-orang dengan selalu mengedepankan semua prinsip mendasar yang yaitu kemanusiaan, kemerdekaan, imparsialitas, netralitas, universalitas, sukarela dan persatuan.


Peringatan Hari Palang Merah telah menjadi tradisi masyarakat dunia juga di Indonesia sama dengan peringatan hari besar lainnya. Banyak bawah umur sampaumur termasuk warga yang mengetahui adanya Hari Palang Merah atau yang merayakan prinsip-prinsip “Gerakan Palang Merah dan Bulan Sabit Merah Internasional”. Pada peringatan Palang Merah Sedunia Tahun 2019 semestinya dirancang berbeda juga unik sehingga sanggup menumbuhkan motivasi diri sendiri untuk menjadi relawan sebagai panggilan hati bukan semata ucapan atau kata dari testimonial.


SelainPeringatan hari Palang Merah Sedunia, Indonesia juga mempunyai Palang Merah Indonesia (PMI), ini diselenggarakan oleh seluruh bangsa Indonesia baik itu dari lingkungan perusahaan, pemerintah sampai pendidikan. Dilingkungan pendidikan sendiri perayaan hari palang merah Indonesia diperingati oleh pihak sekolah dari banyak sekali tingkatan, mulai dari TK, SD, SMP, Sekolah Menengan Atas sampai akademi tinggi.

Banyak pelajaran yang sanggup didapat dalam memperingati hari palang merah diantaranya menekankan arti penting reaktualisasi nilai-nilai solidaritas dan kepedulian terhadap sesama. Pentingnya agresi solidaritas terhadap sesama harus selalu muncul sangat besar lengan berkuasa pada momen-momen peristiwa seperti, mulai dari tsunami, gunung meletus, banjir, dll. ini sebuah hal yang sangat positif, perlu diteruskan, perlu diperluas semoga tidak hanya muncul dalam peristiwa tapi dalam kehidupan sehari-hari. Salah satunya melalui aktivitas donor darah. Dengan aktivitas donor darah, masyarakat diajak untuk berempati, rasa tenggang rasa sesama, yang mana ini merupakan pecahan dari nilai-nilai kesetiakawanan nasional.


Melalui peringatan hari palang merah sedunia, kita mengatakan apresiasi dan penghargaan kepada keterlibatan Palang Merah Indonesia dalam banyak sekali kegiatan agresi kemanusiaan. Mulai dari kegiatan pencarian dan penyampaian informasi keluarga, pelayanan sosial kesehatan masyarakat, transfusi darah, sampai training sampaumur dan relawan.


Peringatan Hari Palang Merah Sedunia Tahun 2019 ini semoga Palang Merah Internasional, maupun Palang Merah Indonesia (PMI) secara khusus untuk memperkuat edukasi wacana kepalangmerahan, pendidikan wacana nilai-nilai kemanusiaan pada generasi muda, utamanya kalangan remaja.


Dalam arti kata, bahwa perayaan peringatan Hari Palang Merah janganlah terjebak dengan aktivitas seremonial belaka, justru kiranya sanggup dijadikan satu kesempatan untuk mengingatkan semoga para cowok Indonesia maupun dunia semakin bermakna dalam setiap pemikiran, gagasan, dan karya nyata untuk nilai-nilai kemanusiaan.


Untuk lebih mendalami mengenai pelajaran sejarah, tema, ucapan, lagu nasional untuk peringatan Palang Merah Sedunia yang ke-156 Tahun 2019 simak terus pembahasannya.

HARI PALANG MERAH

Hari Palang Merah Sedunia jatuh pada 8 Mei diperingati setiap tahun sebagai hari ulang tahun pendiri Palang Merah. Henry Dunant yaitu pendiri Palang Merah serta pendiri Komite Internasional Palang Merah (ICRC), lahir di Jenewa pada tahun 1828. Ia yaitu orang yang paling populer dan menjadi akseptor Hadiah Nobel Perdamaian ke-1.

Hari Palang Merah Sedunia yaitu perayaan aktivitas tahunan, yang merayakan prinsip-prinsip “Gerakan Palang Merah dan Bulan Sabit Merah Internasional”. Dirayakan setiap tahun untuk mengatakan penghormatan kepada para sukarelawan yang berpartisipasi dalam aktivitas tersebut serta menyambut bantuan berharga mereka untuk membantu orang yang membutuhkan.

PERINGATAN HARI PALANG MERAH SEDUNIA 2019

Hari Palang Merah Dunia 2019 akan dirayakan di seluruh dunia oleh afiliasi Perhimpunan Nasional ke ICRC (Komite Internasional Palang Merah) pada tanggal 8 Mei, pada hari Rabu.

SEJARAH PERINGATAN HARI PALANG MERAH SEDUNIA

Palang Merah diperkenalkan sebagai bantuan utama bagi perdamaian sesudah Perang Dunia I oleh komisi internasional pada Konferensi Internasional Palang Merah ke-14. Prinsip-prinsip Gencatan Palang Merah disajikan dan disetujui pada Konferensi Internasional ke-15 di Tokyo pada tahun 1934 untuk sanggup diterapkan di seluruh dunia di banyak sekali wilayah. Kemungkinan perayaan tahunannya diminta ke “Liga Masyarakat Palang Merah (LORCS)” oleh Federasi Internasional Perhimpunan Umum Masyarakat Palang Merah (IFRC). Dan hanya 2 tahun kemudian usulan untuk merayakan hari ini setiap tahun diadopsi dan pertama kali dirayakan sebagai Hari Palang Merah pada tanggal 8 Mei 1948. Kemudian, secara ucapan internasional juga kata resmi disebut sebagai "Hari Palang Merah dan Bulan Sabit Merah Sedunia" di tahun itu. 1984.

Hari Palang Merah Sedunia dirayakan oleh orang-orang di tingkat internasional untuk mengurangi penderitaan orang-orang, meningkatkan martabat mereka, melindungi kehidupan mereka dari keadaan darurat dan banyak musibah termasuk penyakit epidemi, banjir dan gempa bumi. Ini dirayakan oleh semua pecahan dari organisasi Palang Merah untuk membantu orang-orang dengan selalu mengedepankan semua prinsip mendasar yang yaitu kemanusiaan, kemerdekaan, imparsialitas, netralitas, universalitas, sukarela dan persatuan.

Komite Palang Merah Internasional dan anggotanya (Perhimpunan Nasional) mengatur banyak aktivitas dan aktivitas untuk mendorong sukarelawan serta memfasilitasi dan mempromosikan kegiatan kemanusiaan mereka. Anggota gerakan Palang Merah Internasional membantu orang yang menderita dari persoalan apa pun. Orang-orang termotivasi untuk melindungi hidup mereka sendiri dan menjaga martabat korban lainnya.

Dirayakan setiap tahun untuk menghormati pendiri Gerakan Palang Merah Internasional, Henry Dunant. Ini dirayakan oleh Perhimpunan Nasional (berafiliasi dengan ICRC) di negara mereka untuk menyadarkan masyarakat wacana perlunya proteksi jiwa dalam beberapa kondisi drastis. Ini menyoroti layanan internasional untuk memotivasi orang untuk sangat berpartisipasi dalam kegiatan evakuasi jiwa.

MENGAPA NEGARA INTERNASIONAL SEDUNIA MEMPERINGATI HARI PALANG MERAH INTERNASIONAL?

Hari Palang Merah Sedunia telah menjadi hari yang penting dalam sejarah dunia Internasional yang dirayakan universal setiap tahun untuk memainkan kiprah besar dalam aktivitas evakuasi jiwa serta membantu orang-orang sosial yang rentan di seluruh dunia. Dirayakan untuk memperingati ulang tahun Henri Dunant yang telah mendirikan Komite Palang Merah Internasional (ICRC) pada tahun 1863 di Jenewa, Swiss.

Peringatan itu bertujuan untuk mengatakan sumbangan kepada insan dalam kesulitan dan kehancuran sebab perang, kekurangan makanan, penyakit epidemi atau peristiwa alam. Perayaannya disoroti melalui tema khusus tahun ini untuk memenuhi tujuan perayaan serta menciptakan orang sadar akan pentingnya. Ini juga bertujuan untuk menarik lebih banyak organisasi swasta atau pemerintah untuk menjadi anggota aktif dan berpartisipasi secara regional untuk membantu orang-orang yang membutuhkan yang menderita segala jenis bencana.

Sekitar 97 juta anggota dan sukarelawan Palang Merah dan Bulan Sabit Merah juga merasa terhormat pada hari ini sebagai jaringan sumbangan kemanusiaan terbesar di seluruh dunia yang melayani lebih dari 170 negara. Sekitar 240 juta orang di seluruh dunia telah menerima manfaat dari sumbangan gratis pekerja Palang Merah. Pada tahun 1922, perdamaian dan pertolongan diberikan oleh anggota Palang Merah kepada orang-orang yang terkena efek Perang Dunia I.

Perhimpunan Nasional bertindak sebagai pembantu Palang Merah di bidang kemanusiaan dan membantu dengan banyak sekali layanan ibarat sumbangan peristiwa alam, layanan medis dan aktivitas kesehatan dan sosial lainnya. Pertemuan diadakan setiap dua tahun antara Perhimpunan Nasional dan Federasi mereka di Majelis Umum sedangkan setiap empat tahun, pertemuan diadakan di mana seluruh Gerakan bertemu di Konvensi Jenewa yang disebut sebagai "Konferensi Palang Merah dan Bulan Sabit Merah Internasional".

Berikut ini yaitu tujuan perayaan Hari Palang Merah Sedunia:

1. Dirayakan untuk mengatakan pertolongan dan kedamaian bagi orang-orang yang terluka untuk mencegah tingkat janjkematian sebab peristiwa dalam bentuk apa pun.
2. Ini membantu dalam memprakarsai upaya aktif di seluruh dunia untuk mengurangi angka janjkematian kasual sebab penyakit epidemi.
3. Ini membantu orang yang tinggal di tempat rentan untuk mengelola keadaan darurat kesehatan masyarakat.
4. Ini memberdayakan para anggotanya, masyarakat sipil dan komunitas lokal lain yang terlibat untuk mengatakan jawaban segera terhadap peristiwa kesehatan dalam situasi yang rentan.
5. Ini membantu dalam mengembalikan martabat manusia.
6. Konvensi Jenewa membantu memantau kepatuhan pihak yang bertikai.
7. Ini membantu orang-orang yang terluka di medan perang dengan mengatur perawatan.
8. Ini memanfaatkan perawatan untuk tahanan perang dan membantu dalam mencari orang yang hilang selama konflik.
9. Ini mengatakan proteksi dan perawatan bagi orang-orang dalam populasi sipil.

BAGAIMANA CARA NEGARA DI DUNIA MEMPERINGATI PALANG MERAH SEDUNIA?

Hari Palang Merah Sedunia dirayakan dengan menyelenggarakan banyak sekali aktivitas dan aktivitas di banyak tempat untuk membantu orang bebas biaya. Beberapa masyarakat Nasional merayakan Hari Palang Merah Dunia dengan menyelenggarakan program-program penyadaran anemia dan donor darah. Relawan gres juga mengorganisir beberapa kampanye kesadaran yang berkaitan dengan mata pelajaran di komunitas lokal mereka sesuai dengan kebutuhan dan kebutuhan orang.

Sebuah seminar diadakan antara anggota Masyarakat Palang Merah Indonesia (PMI) yang berpengalaman dan sukarelawan terdaftar di Kantor Pusat Nasional. Itu dirayakan di banyak negara pecahan Indonesia dengan menyambut dan menghormati Relawan Palang Merah. Program ini umumnya juga dihadiri oleh gubernur sampai menteri maupun kepala negara republik Indonesia.


Anak-anak muda dari komunitas lokal terinspirasi untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan untuk melindungi insan dan binatang dari bencana. Lokasi donor darah dan Lokasi investigasi kesehatan lainnya diselenggarakan di tempat-tempat lokal semoga gampang dijangkau oleh orang miskin.

TENTANG PERINGATAN MASYARAKAT LINTAS DUNIA

Masyarakat Palang Merah Dunia dan Masyarakat Bulan Sabit Merah yaitu jaringan kemanusiaan terbesar di dunia yang mengatakan sumbangan kepada bencana. Ini merayakan Hari Palang Merah Dunia dengan mengorganisir kegiatan di lebih dari 170 negara di dunia. Ini telah menjadi kekuatan terkuat di dunia yang mempunyai tangan kanan yang tidak dibayar (termasuk 97 juta anggota dan sukarelawan terdaftar) di seluruh dunia untuk membantu 233 juta orang setiap tahun.

Ini bertujuan untuk mencapai pertemuannya di wilayah lain di dunia juga untuk meringankan semua penyakit mematikan dan menyakitkan termasuk campak dan krisis lainnya. Tujuan utamanya yaitu untuk sepenuhnya memberantas penyakit epidemi, menyelamatkan bawah umur dari penderitaan, mengurangi angka janjkematian ibu dan anak dan lain-lain. Salib warna merah pada latar belakang putih yaitu simbol Hari Palang Merah yang berasal dari tahun 1864 Konvensi Jenewa.

TENTANG KOMITE PALANG MERAH (ICRC)

Komite Palang Merah Internasional (ICRC) didirikan pada tahun 1863 di Jenewa, Swiss sebagai forum swasta untuk mengelola penderitaan rakyat di seluruh dunia. Ini terdiri dari 25 anggota dan komite Palang Merah yang diberdayakan untuk aktivitas evakuasi jiwa dan melindungi martabat korban di tingkat nasional dan internasional di bawah aturan hak asasi manusia.

Masyarakat Bulan Sabit Merah berhubungan dan bekerja sama dengan Palang Merah Dunia untuk membantu dalam kegiatan gerakan ini. Masyarakat Bulan Sabit Merah Nasional dan Masyarakat Palang Merah ada di tingkat nasional di hampir setiap negara di seluruh dunia. Baru-baru ini, sekitar 186 Perhimpunan Nasional (menggunakan Palang Merah sebagai simbol resmi mereka) tersedia yang diakui oleh ICRC.

TEMA PERINGATAN HARI PALANG MERAH SEDUNIA

Hari Palang Merah Sedunia diperingati secara Internasional atau universal setiap tahun memakai tema khusus untuk menjalankan promosi juga kampanye mereka di kancah Internasional. Berikut tema dari tahun ke tahun:

• Tema Hari Palang Merah Sedunia 2018 yaitu "Senyum yang tak terlupakan dari seluruh dunia".
• Tema Hari Palang Merah Sedunia 2017 yaitu Cerita Palang Merah Yang Jarang Diketahui.
• Tema Hari Palang Merah Sedunia 2016 yaitu Dimana-mana untuk Semua Orang.
• Tema Hari Palang Merah Sedunia 2015 yaitu Bersama Untuk Kemanusiaan.
• Tema Hari Palang Merah Sedunia 2014 yaitu Bersama Untuk Kemanusiaan.
• Tema Hari Palang Merah Sedunia 2013 yaitu Bersama Untuk Kemanusiaan.
• Tema Hari Palang Merah Sedunia 2012 yaitu Gerakan Pemuda.
• Tema Hari Palang Merah Sedunia 2011 adalah Temukan Jiwa Relawan di dalam Diri Anda.
• Tema Hari Palang Merah Sedunia 2010 yaitu Urbanisasi.
• Tema Hari Palang Merah Sedunia 2009 yaitu Perubahan Iklim dan konsekuensi kemanusiaannya berfungsi untuk Solferino Hari ini.

UCAPAN PERINGATAN HARI PALANG MERAH SEDUNIA

Contoh kumpulan ucapan-ucapan untuk peringatan hari Palang Merah Anda sanggup memakai kata bijak dari ucapan selamat dibawah.

Pesan Hari Palang Merah Sedunia:

Kirim ucapan hangat untuk keluarga, teman dan tenaga medis Anda dengan pesan ucapan Hari Palang Merah Dunia, ucapan Hari Bulan Sabit Merah Sedunia, ucapan Hari Palang Merah dan ucapan dalam Bahasa Inggris. Terima kasih kepada para profesional kesehatan dengan pesan teks Hari Palang Merah Seduni yang tepat untuk dibagikan di Facebook, WhatsApp.

1. Pada kesempatan Hari Palang Merah Sedunia, mari kita bergandengan tangan untuk menciptakan semua orang di dunia ini lebih sehat dan lebih senang ..... Selamat Hari Palang Merah Sedunia !!

2. Adalah kiprah setiap insan untuk melayani umat insan dan kita harus selalu melakukannya untuk memperluas bantuan kita terhadap Palang Merah…. Salam hangat di Hari Palang Merah Sedunia.

3. Ucapan terima kasih yang hangat kepada semua orang yang tanpa pamrih melayani umat insan dan membawa perubahan yang baik di masyarakat ..... Kata juga doa terbaik untuk semua di peringatan Hari Palang Merah Sedunia 2019, 8 Mei!


Pesan / Kutipan Hari Bulan Sabit Merah Sedunia:

4. Sebagai manusia, yaitu kiprah kita untuk mengatakan layanan kita untuk membantu yang membutuhkan .....
Mari kita merayakan Hari Palang Merah Sedunia dengan tampil maju dalam jumlah yang baik untuk melayani masyarakat .....
Salam hangat pada Hari Bulan Sabit Merah!!!


5. Hari Palang Merah Sedunia yaitu pengingat bahwa yaitu kiprah kita masing-masing untuk mengingat semua orang yang mengatakan seluruh hidup mereka dalam pelayanan bagi yang membutuhkan .....
Mari kita mengambil wangsit dari mereka yang membantu dan melaksanakan sedikit untuk masyarakat .....
Selamat Hari Sabit Merah !!!

6. Pada kesempatan Hari Bulan Sabit Merah, mari kita ambil wangsit dari semua orang yang melayani masyarakat pada ketika dibutuhkan dan menjadi pecahan dari misi ini .....
Mengirimkan impian hangat pada Hari Palang Merah Sedunia kepada Anda !!

7. Setiap uluran tangan diperhitungkan ketika masyarakat membutuhkan sumbangan .....
Hari Palang Merah Dunia mengingatkan kita untuk menciptakan bantuan kita untuk melayani umat insan dengan cara kecil kita .....
Semoga di Hari Bulan Sabit Merah Anda yang sangat senang !!!

8. Pada kesempatan Hari Palang Merah, mari kita berkumpul bersama untuk lebih membantu mereka yang membutuhkan dengan mengatakan layanan sukarela kami ketika dibutuhkan ........
Mengirimkan impian hangat pada Hari Palang Merah Sedunia.

KESIMPULAN PELAJARAN SEJARAH, TEMA, UCAPAN UNTUK PERINGATAN HARI PALANG MERAH SEDUNIA

Hari Palang Merah dan Bulan Sabit Merah Sedunia yaitu perayaan tahunan prinsip-prinsip Gerakan Palang Merah dan Bulan Sabit Merah Internasional. Hari Sabit Merah Palang Merah Sedunia dirayakan pada tanggal 8 Mei setiap tahun. Tanggal ini yaitu peringatan kelahiran Henry Dunant, yang lahir pada 8 Mei 1828. Dia yaitu pendiri Komite Palang Merah Internasional (ICRC) dan akseptor Hadiah Nobel Perdamaian pertama.

Akhir kata mengucapkan selamat memperingati hari palang merah Internasional untuk teman juga relawan di seluruh dunia! Terimakasih atas usaha selamatkan jiwa mahluk hidup tanpa pilih kasih juga pamrih!!

Pengertian Dan Sistem Pencernaan Binatang Ruminansia

Matapelajaran - waktu di sekolah guru bertanya kepada saya "apa yang dimaksud binatang ruminansia dan berikan contohnya?" kemudian bagaimana sistem pencernaan kuliner pada binatang ruminansia? tentu saja istilah kata ruminansia maupun non ruminansia masih terdengar absurd bagi sebagian murid. Oleh sebab itu simak klarifikasi berikut.

PENGERTIAN HEWAN RUMINANSIA

Hewan ruminansia ialah kelompok binatang mamalia yang sanggup memamah (memakan) dua kali dalam arti binatang memamah biak.

Contoh dari binatang ruminansia ialah sapi, rusa, domba, kerbau, kambing dan kijang.

Dalam sistem klasifikasi, insan dan binatang ruminansia pada umumnya mempunyai kesamaan ciri dari sistem pencernaan.

Untuk diketahui bahwa sistem pencernaan lebih kompleks dibandingkan pencernaan binatang lainnya. Pada binatang ruminansia terdapat emapat kepingan lambung dengan fungsi yang spesifik. Selain itu pencernaan kuliner pada binatang ruminansia dibantu oleh beberapa mikrob (bakteri dan protozoa). Mikrob tersebut sanggup membantu mencerna rumput.

Coba kau perhatikan klarifikasi mengenai proses pencernaan pada binatang ini dengan seksama.

MEKANISME PENCERNAAN MAKANAN PADA HEWAN RUMINANSIA

Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, salah satu teladan binatang ruminansia ialah sapi. Mari kita baca mengenai organ pencernaan pada sapi.

Makanan ibarat rumput, pertama kali masuk ke dalam verbal sapi. Di dalam verbal terdapat organ-organ pencernaan sebagai berikut.

1. Gigi

Gigi sapi tersusun dari gigi seri yang berkhasiat untuk memotong kuliner dan gigi geraham untuk mengunyah makanan.

2. Lidah

Lidah sapi berkhasiat untuk merenggut rumput (makanan) dan mendorong kuliner yang sudah dikunyah menuju lambung.

3. Saliva

Saliva merupakan cairan atau enzim khusus yang dihasilkan oleh kelenjar khusus pada sapi yang kemudian disalurkan ke dalam rongga mulut. Saliva berperan dalam proses pencernaan kimiawi.


Lambung sapi berbeda dengan lambung manusia. ukurannya lebih besar. Lambung sapi merupakan organ pencernaan yang sangat penting bagi sapi. lambung sapi terdiri atas empat bagian, yaitu: rumen, retikulum, omasum dan obomasum. Oleh sebab itu, sapi dikatakan mempunyai empat perut.

Berikut 4 bagian-bagian dari lambung sapi:

1. Rumen (Perut besar) ialah Tempat terjadinya pencernaan dengan pertolongan mikroba (bateri). Di sini kuliner dicerna sampai menjadi bubur dengan gerakan mengaduk yang dilakukan oleh dinding rumen. Pada ketika sapi beristirahat, kuliner kembali ke verbal dan dikunyah kembali. Setelah dikunyah untuk kedua kalinya, kuliner masuk ke retikulum (perut jala).

2. Retikulum (Perut Jala) : di dalam retikulum, kuliner kembali mengalami proses fermentasi dengan pertolongan kuman anaerob dan protozoa. Di dalam kepingan perut ini, terjadi proses perembesan dan penyaringan benda-benda absurd yang masuk bersama kuliner sehingga tidak masuk ke omasum (perut kitab).

3. Omasum (Perut Kitab) : Di dalam omasum, kuliner dicerna dengan pertolongan enzim pencernaan. Selanjutnya, kuliner masuk ke abomasum.

4. Abomasum (Perut masam) : Perut kepingan inilah yang gotong royong disebut dengan lambung. Di sini kuliner dicerna dengan pertolongan enzim pencernaan pepsin yang dihasilkan oleh abomasum.

Setelah melewati seluruh proses pencernaan kuliner di dalam abomasum, kuliner bergerak menuju usus halus. Panjang uzuz halus seekor sapi cukup umur sanggup mencapai 40 meter. Di dalam usus halus, terjadi proses perembesan dan fermentasi. Selanjunya, sisa-sisa kuliner akan dikeluarkan melalui anus.

KESIMPULAN PENGERTIAN SISTEM PENCERNAAN HEWAN RUMINANSIA

Dari bacaan perihal pengertian binatang memamah biak atau ruminansia dan misalnya termasuk organ beserta fungsinya diatas memperlihatkan klarifikasi sehingga nanti ketika mata pelajaran perihal pembahasan ini teman sudah sanggup menjelaskan secara skematis diagram urutan terusan pencernaan pada binatang ruminansia bahkan proses pencernaan pada sapi.

Dari pembahasan ini bisakah teman menjawab soal berikan apa ciri ciri binatang ruminansia? ... dan sebutkan minimal tiga contohnya? ...!!!

Materi Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam Di Indonesia Dari Pembelajaran 3 Tema 9

Berdasarkan buku Siswa kelas 4 SD/MI Semester Genap Pembelajaran 3 tema 9 subtema 3 ihwal Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia untuk kompetensi dasar IPS dibutuhkan pelajar sanggup mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten hingga tingkat provinsi. Selain itu menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten hingga tingkat provinsi sebagai apresiasi yang dituangkan dalam Materi Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia dalam tema 9 dengan subtema 3.

PEMBELAJARAN 3 TEMA 9 SUBTEMA: PELESTARIAN KEKAYAAN SUMBER DAYA ALAM DI INDONESIA

Setiap warga negara mempunyai kewajiban yang sama dalam menjaga kelestarian alam Indonesia. Hal ini akan berdampak pada anak keturunan kita kelak. Usaha pelestarian lingkungan yang kita lakukan hari ini akan dituai kelak oleh generasi penerus bangsa. Untuk itu, mari kita jaga dan lestarikan sumber-sumber daya alam yang ada di negara kita ini!

Pembelajaran 1 Tema 9 Subtema: Pemanfaatan Sumber Daya Alam di Indonesia

Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, insan mengolah dan memanfaatkan sumber daya alam. Pengelolaan dan pemanfaatan sumber daya ini sangat kuat terhadap lingkungan. Pengelolaan dan pemanfaatan yang tidak memerhatikan kelestarian tentu akan merusak lingkungan dan berakibat jelek juga terhadap kehidupan manusia.

Manusia selalu membutuhkan tumbuhan dan binatang untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Seiring dengan laju pertambahan penduduk yang semakin meningkat maka pemenfaat tumbuhan dan binatang pun semakin meningkat pula. Namun, dalam pengelolaan dan pemanfaatannya sebagian insan ada yang bertindak serakah. Menebang pohon sembarangan tanpa diiringi perjuangan penanaman kembali. Hewan diburu dan ditangkap tanpa aturan. Akibatnya, sejumlah tumbuhan dan binatang terancam punah.

Manusia juga memanfaatkan tanah dan kandungan materi tambang di dalamnya. Demi mendapat materi tambang tersebut, insan mengadakan penggalian secara besar-besaan. Hal tersebut menyebabkan penurunan kendungan kesuburan tanah akhir pembukaan lahan yang semakin luas.

Kegiatan penggalian diikuti dengan pengolahan bahan-bahan tembang memakai bahan-bahan kimia. Pembuangan limbah materi kimia sanggup mencemari tanah dan air di sekitarnya. Hal tersebut berakibat tanah menjadi terkotori dan tandus, sehingga tumbuhan tidak sanggup lagi tumbuh di atas lahan tersebut.

Pemanfaatan dan pengolahan sumber daya alam yang tidak memikirkan kelestarian lingkungan sangat berdampak merugikan manusia. Sumber daya alam yang didapat insan begitu cepat tetapi kerusakan lingkungan yang ditimbulkan akan berakibat jelek kepada insan juga. Hal tersebut sanggup menyebabkan musibah dan mengancam kepada manusia.Oleh lantaran itu, pemanfaatan dan pengolahan harus sejalan dengan upaya pelestarian lingkungan sehingga sanggup terus bermanfaat bagi kehidupan manusia.

Kini saatnya diskusikan bersama teman-temanmu tindakan apa yang harus kita lakukan untuk melestarikan kekayaan alam Indonesia!

Setelah kau mempelajari ihwal kekayaan alam Indonesia yang begitu berlimpah. Tentu kita ingin kekayaan ini tetap lestari dan sanggup dinikmati oleh generasi mendatang. Namun, ada saja ulah insan yang tidak bertanggung jawab demi laba pribadi.

Pembelajaran 2 Tema 9 Subtema: Hak dan Kewajiban Warga Negara Indonesia

Sebelumnya kau telah mempelajari ihwal hak dan kewajiban masyarakat. Setiap orang mempunyai hak dan kewajiban. Hak dan kewajiban mencakup semua kehidupan masyarakat. Kita harus menjalankan kewajiban dengan baik semoga kita sanggup mendapat hak. Kita juga harus menjalankan kewajiban kita terkait air higienis semoga kita sanggup mendapat hak kita yaitu mendapat air bersih.


Untuk mempelajari ihwal hak dan kewajiban kami telah menulis di:

• Hak dan Kewajiban Warga Negara Republik Indonesia
• Hak dan Kewajiban Terhadap Pelestarian Lingkungan beserta Sumber Daya Alam
• Pengertian Hak Asasi Manusia dan Hari HAM Sedunia

Pembelajaran 3 Tema 9 Subtema: Sumber Daya Energi dan Manfaatnya

Indonesia mempunyai aneka macam sumber daya energi yang sanggup dimanfaatkan. Contohnya, minyak bumi. Minyak bumi dimanfaatkan sebagai materi baku pembuatan bensin, pelumas, lilin, dan plastik. Akan tetapi, penggunaan sumber energi secara terus-menerus tanpa adanya upaya penghematan akan menyebabkan ketersediaan minyak bumi di alam akan habis.

Salah satu upaya menghemat pemnggunaan sumber energi yaitu menggantikannya dengan sumber energi alternatif. Apakah yang dimaksud sumber energi alternatif?

Pengertian sumber energi alternatif yaitu energi yang memakai materi bakar yang bukan berasal dari materi bakar fosil dan ramah lingkungan untuk menggantikan energi dari minyak bumi.

Beberapa pola energi alternatif antara lain matahari, angin, air, panas bumi, biogas, dan biomassa.

Alam menyediakan aneka macam sumber energi alternatif yang tidak akan habis. Adapun pembahasan ihwal sumber alternatif tersebut telah kami bahas oleh alasannya itu silahkan kunjungi. Pengertian Sumber Energi Alternatif: Contoh serta manfaat Sumber Energi Alternatif.

Pembelajaran 4 Tema 9 Subtema: Pelestarian Sumber Daya Alam

Melestarikan Sumber daya alam merupakan kewajiban seluruh anggota masyarakat. Hal tersebut dilakukan semoga sumber daya alam tetap sanggup lestari dan sanggup dimanfaatkan. Namun melestarikan kekayaan sumber daya alam bukanlah milik satu orang saja. Seluruh Masyarakat wajib melakukannya secara bahu-membahu dan saling menunjukkan perilaku persatuan dan kesatuan.

Dengan persatuan dan kesatuan, maka kelestarian lingkungan akan lebih gampang dijaga dan lebih cepat terwujud.

Beberapa pola perilaku persatuan dan kesatuan dalam melestarikan sumber daya alam, yaitu:

1. Kerja bakti membersihkan selikan yang penuh sampah
2. Bergotong royong membersihkan sungai dari tumpukan sampah.
3. Bergotong royong membangun sarana kebersihan.
4. Menanam bibit pohon di taman.

Timbulnya bencana, salah satunya disebabkan oleh sebagian besar masyarakat yang tidak melaksanakan hak dan kewajibannya secara seimbang terhadap lingkungan alam sekitar.

Mereka banyak menciptakan kerusakan tanpa mau melaksanakan usaha-usaha pelestarian, Bencana apa saja yang sanggup timbul bila insan melaksanakan kerusakan terhadap lingkungan alam sekitar?

SOAL

Untuk lebih memahami materi "Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia" maka reungkan soal dan wacana berikut!

1. Kegiatan insan sanggup memengaruhi keseimbangan lingkungan. Kegiatan tersebut yaitu penggundulan hutan, eksploitasi yang berlebihan, dan pencemaran. Sebutkan pengaruhnya!!

2. Beberapa sumber energi alternatif di Indonesia yaitu matahari, angin, air mengalir, panas bumi, biogas, biomassa dan gelombang laut. Bagaimana cara melestarikan dan menjaganya!!

3. Jelaskan pola tindakan yang mencerminkan pemanfaatan lingkungan hidup dengan memperhatikan kelestarian lingkungan hidup.

4. Carilah isu mengenai cara melestarikan sumber daya alam di Indonesia dan silahkan menyebarkan dengan kami pada kolom komentar mengenai isu tersebut.

Hari Amal Bakti (Hab) Ke-73 Kementerian Agama Ri Tahun 2019

Berdasarkan Isi SURAT EDARAN NOMOR: 8499/SJ/B.VIII /HM.03/12/2018 TENTANG HARI AMAL BAKTI (HAB) KE-73 KEMENTERIAN AGAMA RI TAHUN 2019. Dalam rangka pelaksanaan Hari Amal Bakti (HAB) Kementerian Agama RI ke-73 Tahun 2019 diinformasikan kepada seluruh satuan kerja baik sentra maupun daerah, hal-hal sebagai berikut:

I. Tema, Tagline, dan Logo HAB

1. Tema :

Jaga Kebersamaan Umat

2. Tagline:

Bersih Melayani

3. Logo:

Logo HAB selanjutnya sanggup diunduh dalam bentuk file JPG dan PNG/Vector di Info Penting www.kemenag.go.id

II. Kegiatan

1. Upacara HAB

• Dilaksanakan pada hari Kamis, 3 Januari 2019 pukul 07.30 waktu setempat, di seluruh satuan kerja Kementerian Agama sentra maupun daerah.
• Pakaian:
• Pria: kemeja putih, celana hitam
• Wanita: atasan putih, bawahan hitam, bagi muslimah berkerudung putih

2. Zikir dan Tasyakuran

Dilaksanakan di satuan kerja masing-masing, dan menyesuaikan dengan keyakinan agama masing-masing.

3. Pertandingan Olahraga, Lomba Kesenian, dan Hiburan

• Pertandingan olahraga dilaksanakan dalam bentuk pertandingan Futsal, Tenis Meja, Bola Volley, dan jenis olahraga lainnya.
• Lomba kesenian dan hiburan dilaksanakan dalam bentuk lomba ibarat lomba pop singer/karaoke, balap karung, tarik tambang, dan lainnya dengan tujuan memeriahkan HAB dan memperkuat kebersamaan.

4. Bakti Sosial Dharma Wanita Persatuan

Dilaksanakan dalam bentuk kegiatan atau akuivitas sosial ibarat donor darah, derma siswa bagi anak pegawai Kemenag berprestasi dan kurang mampu, bazaar.

5. Jalan Sehat Kerukunan Umat Beragama

Dilaksanakan dengan melibatkan seluruh ASN dan Keluarga Besar Kemenag, dan mengundang kepala daerah, ormas, dan tokoh-tokoh agama.

INI. Pelaksanaan kegiatan diubahsuaikan dengan kemampuan masing-masing satuan kerja dengan tetap mengedepankan prinsip-prinsip kesederhanaan dan kekhidmatan.

Demikian isi pemikiran dan pelaksanaan HARI AMAL BAKTI (HAB) KE-73 KEMENTERIAN AGAMA RI TAHUN 2019 yang bisa di download format pdf disini jadi silahkan download.

Artikel Lainnya

Apa Itu Kurikulum 2013, Tujuan Dan Materi

Apa yang dimaksud dengan kurikulum? ini yakni pertanyaan pertama ketika siswa, guru bahkan orangtua ketika mendengar kata kurikulum 2013 (K-13) di sekolah. Di Indonesia kurikulum 2013 masuk dalam masa percobaanya pada tahun 2013 dengan menyebabkan beberapa sekolah menjadi rintisannya. Berarti bahwa kurikulum ini diterapkan oleh pemerintah untuk menggantikan kurikulum tingkat satuan pendidikan yang telah berlaku selama kurang lebih 6 tahun.

Walaupun pada sejarah awal tahun penerapan kurikulum tahun 2013 mengalami pro dan kontra dari aneka macam pihak baik itu guru, siswa dan orangtua namun pada balasannya ini tetap berjalan sesuai dengan tujuan utama dari K-13 tersebut.

Pada tahun pedoman 2013/2014, tepatnya sekitar pertengahan tahun 2013, Kurikulum 2013 diimpelementasikan secara terbatas pada sekolah perintis, yakni pada kelas I dan IV untuk tingkat SD (SD), kelas VII untuk SMP, dan kelas X untuk jenjang SMA/SMK, sedangkan pada tahun 2014, Kurikulum 2013 sudah diterapkan di Kelas I, II, IV, dan V sedangkan untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VII dan VIII dan Sekolah Menengan Atas Kelas X dan XI.

Seiring perjalanan penerapan atau implementasi Kurikulum 2013 (K-13) setiap tahun mengalami revisi dalam meteri-materinya. Edisi revisi ini bukan hanya terhadap buku siswa akan tetapi juga buku guru. Tentu saja revisi tersebut dilakukan untuk menyesuaikan kebutuhan pendidikan sekolah dimana juga besar lengan berkuasa terhadap standar proses pada Pencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

Baca: Download Buku Siswa SD Kelas 1 Kurikulum 2013 (K13) Edisi Revisi 2017

Singkatnya, Menurut Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 perihal Standar Proses, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yakni rencana acara pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan acara pembelajaran akseptor didik dalam upaya mencapai kompetensi dasar.

Memang tidak sanggup dipungkiri bahwa terdapat kelebihan dan kekurangan dari kurikulum 2013 namun setiap revisi yang dilakukan sebagai taktik juga upaya mencapai penyempurnaan dari K-13 ini.

Untuk lebih memahami pembelajaran tentang Apa itu Kurikulum 2013, Tujuan dan Materi ada baiknya ketahui terlebih dahulu arti dari Kurikulum itu sendiri.

PENGERTIAN KURIKULUM SECARA ISTILAH DAN MENURUT PARA AHLI

Banyak pendapat hebat terkait dengan implementasi kurikulum 2013 dengan mendefinisikan kurikulum itu dari istilah kata maupun berdasarkan sudut pandang mereka.

SECARA ISTILAH

Istilah kurikulum mengacu pada pelajaran dan konten akademik yang diajarkan di sekolah atau dalam kursus atau agenda tertentu. Dalam kamus, kurikulum sering didefinisikan sebagai kursus yang ditawarkan oleh sekolah, tetapi jarang dipakai dalam pengertian umum di sekolah. Bergantung pada seberapa luas pendidik mendefinisikan atau memakai istilah terbaru tersebut, kurikulum biasanya merujuk pada pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan siswa untuk pelajari, yang mencakup:

1. standar pembelajaran atau tujuan pembelajaran yang dibutuhkan akan mereka penuhi;
2. unit dan pelajaran yang diajarkan guru; kiprah dan proyek yang diberikan kepada siswa;
3. buku, bahan, video, presentasi, dan bacaan yang dipakai dalam kursus;
4. dan tes, penilaian, dan metode lain yang dipakai untuk mengevaluasi pembelajaran siswa.

Kurikulum seorang guru, misalnya, akan menjadi standar pembelajaran khusus, pelajaran, tugas, dan materi yang dipakai untuk mengatur dan mengajarkan kursus tertentu.

MENURUT PENDAPAT DARI PARA AHLI

Kurikulum berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 pasal 1 ayat 19 yakni seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan materi pelajaran serta cara yang dipakai sebagai penyelenggara acara pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

Kurikulum berdasarkan Hilda Taba (1962) yakni suatu rencana belajar, oleh lantaran itu, konsep-konsep perihal berguru dan perkembangan individu sanggup mewarnai bentuk-bentuk kurikulum. Kurikulum merupakan pernyataan perihal tujuan-tujuan pendidikan yang bersifat umum dan khusus dan materinya dipilih dan diorganisasikan berdasarkan suatu pola tertentu untuk kepentingan berguru dan mengajar.

TUJUAN KURIKULUM 2013

Menurut Prof. Dr. H. E. Mulyasa, M.Pd. dalam pengembangan dan implementasi kurikulum 2013 mengemukakan bahwa K-13 bertujuan untuk mempersiapkan insan Indonesia supaya mempunyai kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif dan efektif serta bisa berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara dan peradaban dunia. Dalam hal ini, pengembangan kurikulum 2013 difokuskan pada pembentukan kompetensi dan abjad akseptor didik, berupa paduan pengetahuan, keterampilan dan perilaku yang sanggup di demontrasikan akseptor didik sebagai wujud pemahaman terhadap konsep yang dipelajarinya secara konseptual.

MATERI KURIKULUM 2013

Karakterisitik kurikulum 2013 tentunya sepanjang tahun akan mengalami banyak perubahan termasuk dalam hal materi-materi, mulai tingkat SD hingga dengan SMA, bahkan ada beberapa mata pelajaran telah dirampingkan. Dimulai semenjak tahun pelajaran 2013/2014 hingga kini, kurikulum SD/SMP/SMA/SMK terus mengalami perubahan-perubahan antara lain: mengenai proses pembelajaran, jumlah mata pelajaran, dan jumlah jam pelajaran.

Jika melihat perkembangan kurikulum yang ada di Indonesia, terhitung telah banyak kurikulum yang terus berkembang mengikuti tuntutan perkembangan pendidikan yang ada. Oleh alasannya yakni itu pembiasaan materi-materi pun terus dilakukan pemerintah untuk memenuhi kebutuhan tersebut.

Gambaran singkat mengenai model kurikulum yang telah dipakai oleh Indonesia.

• Kurikulum SD (SD)
• Kurikulum Proyek Printis Sekolah Pembangunan (PSPP)
• Kurikulum 1984
• Kurikulum 1994
• Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)
• Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
• Kurikulum 2013 

Tentu saja model-model diatas akan terus menyesuaikan dari karakteristik kurikulum yang berlaku ketika ini.

KESIMPULAN APA ITU YANG DI MAKSUD DENGAN KURIKULUM TAHUN 2013, TUJUAN DAN MATERI K-13

Karena kurikulum yakni salah satu elemen dasar sekolah dan pengajaran yang efektif, kurikulum seringkali menjadi objek reformasi, yang sebagian besar secara luas dimaksudkan untuk mengamanatkan atau mendorong standardisasi dan konsistensi kurikulum yang lebih besar di seluruh negara bagian, sekolah, tingkat kelas, bidang studi, dan kursus. Berikut ini yakni beberapa pola representatif dari cara-cara kurikulum ditargetkan untuk perbaikan atau dipakai untuk meningkatkan peningkatan sekolah dan meningkatkan efektivitas guru:

• Persyaratan standar: Ketika standar pembelajaran gres diadopsi di Indonesia, kabupaten, atau sekolah, guru biasanya memodifikasi apa yang mereka ajarkan dan membawa kurikulum mereka ke dalam “penyelarasan” dengan keinginan pembelajaran yang diuraikan dalam standar baru.
• Persyaratan penilaian: Strategi reformasi lain yang secara tidak eksklusif mempengaruhi kurikulum yakni penilaian, lantaran metode yang dipakai untuk mengukur pembelajaran siswa memaksa guru untuk mengajarkan konten dan keterampilan yang pada balasannya akan dievaluasi.
• Penyelarasan Kurikulum: Sekolah sanggup mencoba meningkatkan kualitas kurikulum dengan membawa acara pengajaran dan keinginan kursus ke dalam “keselarasan” dengan standar pembelajaran dan kursus sekolah lainnya contohnya praktik yang adakala disebut “pemetaan kurikulum.”
• Filosofi kurikulum: Desain dan tujuan kurikulum apa pun mencerminkan filosofi pendidikan baik secara sengaja atau tidak sengaja termasuk oleh para pendidik yang mengembangkannya.
• Paket kurikulum: Dalam beberapa kasus, sekolah tetapkan untuk membeli atau mengadopsi paket kurikulum yang telah dikembangkan oleh organisasi luar.
• Sumber daya kurikulum: Sumber daya yang disediakan sekolah untuk guru juga sanggup mempunyai imbas yang signifikan terhadap kurikulum.
• Standarisasi kurikulum: Negara, distrik, dan sekolah juga sanggup mencoba meningkatkan kualitas dan efektivitas pengajaran dengan mengharuskan, atau hanya mendorong, guru untuk memakai kurikulum standar atau proses umum untuk berbagi kurikulum menyerupai kurikulum 2013 (K-13) ini.

DAFTAR PUSTAKA

E. Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. PT Remaja Rosdakarya: Bandung.

Taba, Hilda. (1962). Curriculum Development: Teory and Partice. New York : Harcourt, Brace & World

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 perihal Sistem Pendidikan Nasional, Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78.

Tema Dan Makna Peringatan Hari Air Sedunia

Persediaan air minum merupakan kebutuhan dasar dan hak sosial ekonomi penduduk yang harus dipenuhi oleh pemerintah pusat dan pemerintah tempat setiap hari. Air secara umum dimaknai menjadi salah satu penentu dalam peningkatan kesehatan, kesejahteraan, serta produktivitas masyarakat di bidang ekonomi.

Hari Air Sedunia (bahasa Inggris: World day for water) yaitu perayaan ditujukan sebagai usaha-usaha menarik perhatian publik akan pentingnya air higienis dan perjuangan penyadaran untuk pengelolaan sumber-sumber air higienis yang berkelanjutan. Setiap tahun Hari Air sedunia diperingati tangal 22 Maret, berdasarkan sejarahnya inisiatif peringatan ini diumumkan pada sidang umum PBB ke-47 tanggal 22 Desember 1992 di Rio De Jenario, Brasil. Setiap tahunnya pada Hari Air sedunia terdapat tema khusus.

Baca : HARI AIR SEDUNIA 2019 : TANGGAL, SEJARAH, TEMA, UCAPAN SELAMAT MEMPERINGATI

Mengingat peranan air minum dan air higienis begitu sentral dan strategis, pemerintah Indonesia terus menggalakkan pembangunan di sektor air minum. Hal tersebut dikonkretkan dengan sasaran capaian 2015-2019, yakni 100% saluran kondusif air minum, 0% tempat kumuh, dan 100% sanitasi. Dalam hal ini pemerintas lantas melengkapi dengan menciptakan perangkat aturan dan peraturannya untuk dijadikan basis dalam mengimplementasikannya.

Meningkatkan ketersediaan air higienis di masa mendatang merupakan hal terpenting bagi kehidupan semua manusia. Air sebagai salah satu hajat dasar manusia, ketersediaan air higienis yaitu hal utama menjamin kelayakan keberlangsungan hidup. Tentu akan menjadi tragedi alam jikalau krisis air terjadi.

TEMA HARI AIR SEDUNIA

Hari air sedunia dari tahun ke tahun mengangkat tema berbeda. Berdasarkan sejarah singkatnya, berikut ini tema-tema dari peringatan hari Air sedunia setiap tahun.

TAHUN	TEMA
1993	Pertama kali perayaan Air - tema umum
1994	Peduli terhadap Sumber daya Air yaitu Tanggng Jawab Setiap Orang
1995	Air dan Perempuan
1996	Air bagi Kota-kota yang Kehausan
1997	Air Dunia: Apakah Cukup?
1998	Air Tanah-Sumber Daya yang Tidak Terlihat
1999	Setiap Orang Tinggal di Kawasan Hilir
2000	Air untuk Abad 21
2001	Air untuk Kesehatan
2002	Air untuk Pembangunan
2003	Air untuk Masa Depan
2004	Air dan Bencana
2005	Air untuk Kehidupan
2006	Air dan Kebudayaan
2007	Menanggulangi Kelangkaan Air
2008	Berkaitan dengan tahun sanitasi internasional
2009	Air Lintas Batas
2010	Air Bersih Untuk Dunia yang Sehat
2011	Air untuk Perkotaan
2012	Air dan Ketahanan Pangan
2013	Tahun Kerja sama Air Internasional
2014	Air dan Energi
2015	Air dan Pembangunan Berkelanjutan
2016	Hubungan Air dan Pekerjaan yang Dimiliki
2017	Air Limbah: Sumber Daya yang Belum Dimanfaatkan
2018	Solusi Berbasis Alam untuk Air
2019	Leaving no one behind
2020

Apabila dari tabel diatas ini bermakna bahwa tema peringatan hari air sedunia tahun 2019 ini yaitu Leaving no one behind. Tentu saja ini bukan hanya sekedar ucapan semata, akan tetapi diharapkan tindakan untuk solusi mengurangi krisis Air bersih.

SOLUSI DAN CARA MENGURANGI KRISIS AIR BERSIH

Ada beberapa tindakan yang sanggup kita lakukan untuk ikut membantu mengurangi krisis air bersih, yaitu:

1. Penghematan air sanggup dilakukan dengan tidak mengisi kolam air hingga penuh bahkan tumpah.

2. Nyalakan air sesuai dengan kebutuhan sehari-hari, menyerupai contoh; mencuci piring, dan baju memakai ember. Menggunakan air bekas mencuci sayur/beras untuk menyiram tumbuhan atau membasuh piring kotor yang hendak dicuci.

3. Daur ulang limbah biar tidak pribadi mencemari lingkungan.

4. Konservasi terhadap sumber-sumber air yaitu dengan memperluas ruang hijau dan menanam tumbuhan penyimpan cadangan air.

5. Pertanian ekonomis air sanggup memakai media gedebong pisang, pertanian hidroponik, self watering (Model pengairan sendiri), atau penggunaan sabut kelapa sebagai penahan air siraman tanaman.

6. Membuat lubang resapan. Lubang resapan mempunyai kegunaan untuk menampung air hujan supaya teresap ke dalam tanah.

7. Pelestarian hutan dan tempat aliran sungai.

8. Membangun tempat penampungan air.

9. Membangun sumur resapan atau biopori.

Ayo jangan cuma sanggup berkata namun lakukan tindakan untuk mengatasi krisis air di bumi.

KESIMPULAN TEMA DAN MAKNA PERINGATAN HARI AIR SEDUNIA

Setelah membaca goresan pena ini semoga kau sanggup menjawab soal pada setiap tanggal berapakah diperingati hari air sedunia? sebagai pelajarancg pemanis yaitu wacana tema dan makna dari mengapa hari air diperingati juga bagaimana cara kita mengurangi krisis air.

Keberagaman Agama Masyarakat Indonesia

Agama ialah sistem yang mengatur tata keimanan (kepercayaan) dan peribadatan kepada Tuhan Yang Maha Esa serta tata kaidah bekerjasama dengan pergaulan antarmanusia juga lingkungannya. Pemerintah Indonesia mengakui adanya 6 agama di Indonesia. Masing-masing agama mempunyai kitab suci, nama pembawa agama, kawasan ibadah, dan juga juga hari besar keagamaan yang berbeda-beda.


Dibawah ini ialah keragaman agama yang ada di Indonesia beserta uraiannya.

Gambar: Photo Keberagaman Agama di Indonesia

1.	Agama Islam
	Nama Kitab Suci	Al Qur'an
	Nama Pembawa	Nabi Muhammad SAW
	Permulaan	Sekitar 1400 tahun yang lalu
	Tempat Ibadah	Masjid
	Hari Besar Keagamaan	Hari Raya Idul Fitri, Hari Raya Idul Adha, Tahun Baru Hijriah, Isra Miraj
	Jumlah Penganut	207.176.162 jiwa (87,18%)
2.	Agama Kristen Protestan
	Nama Kitab Suci	Alkitab
	Nama Pembawa	Yesus Kristus
	Permulaan	Sekitar 2.000 tahun yang lalu
	Tempat Ibadah	Gereja
	Hari Besar Keagamaan	Hari Natal, Hari Jumat Agung, Hari Paskah, Kenaikan Isa Almasih
	Jumlah Penganut	16. 528.513 jiwa (6,96%)
3.	Agama Katolik
	Nama Kitab Suci	Alkitab
	Nama Pembawa	Yesus Kristus
	Permulaan	Sekitar 2.000 tahun yang lalu
	Tempat Ibadah	Gereja
	Hari Besar Keagamaan	Hari Natal, Hari Jumat Agung, Hari Paskah, Kenaikan Isa Almasih
	Jumlah Penganut	6.907.873 jiwa (2,91%)
4.	Agama Hindu
	Nama Kitab Suci	Weda
	Nama Pembawa	-
	Permulaan	Sekitar 3.000 tahun yang lalu
	Tempat Ibadah	Pura
	Hari Besar Keagamaan	Hari Nyepi, Hari Saraswati, Hari Pagerwesi
	Jumlah Penganut	4.012.116 jiwa (1,69%)
5.	Agama Buddha
	Nama Kitab Suci	Tri Pitaka
	Nama Pembawa	Siddharta Gautama
	Permulaan	Sekitar 2.500 tahun yang lalu
	Tempat Ibadah	Vihara
	Hari Besar Keagamaan	Hari Waisak, Hari Asadha, Hari Kathina
	Jumlah Penganut	1.703.254 jiwa (0,72%)
6.	Agama Kong Hu Cu
	Nama Kitab Suci	Si Shu Wu Ching
	Nama Pembawa	Kong Hu Cu
	Permulaan	Sekitar 2.500 tahun yang lalu
	Tempat Ibadah	Li Tang / Klenteng
	Hari Besar Keagamaan	Tahun Baru Imlek, Cap Go Meh
	Jumlah Penganut	117.091 Jiwa (0,05%)

Semoga dengan pola makalah diatas memberi sedikit pengertian keberagaman agama dan kepercayaan bagi kamu, sehingga nanti dapat menjawab pola soal dikelas terutama mengenai pembahasan tersebut.